家长若何搜检孩子功课
孩子低年级时，重点搜检笔迹是不是写正直 做完作业时发明有没有精确的处所， 起首不要指出详细毛病之处，而是说出大致规模。如“做得不错，但这个题有些没有对的处所，您再看看。”或许正在有问题的处所画上—个小圆圈，让孩子自已找出没有精确的处所改之。若孩子找出来了，便实时夸奖跟鼓动勉励。 2 孩子读高年级当前，重点搜检孩子做题的思绪 算式的列法是不是精确，而计较的成果普通没有搜检，由孩子自已确认。如许便能培育孩子对本人担任任、认真仔细的学习质量。 3 教会孩子当真、精确天审题 精确审题是做对题的要害。要教给孩子审题的方式：正在审题时，把重点的字、词标出来，如“年夜”、“小”、“多”、“少”，“从大到小”或“从小到大”，常用的长度、面积单元等，和判断题中一些说法，如“皆是”、“必然”、“平常”等皆要特殊留神。要明白标题让咱们做甚么；一道题究竟有几个小问题，要一步一步天有序实现，不要漏掉问题。 4 搜检孩子功课发现错误时留些缺口给孩子 不要间接把谜底通知孩子，可以把做错的处所划圈或划横线让孩子本人来思虑，孩子其实念没有出来，家长可以提出解题标的目的让他本人来测验考试。讲授难题时，家长只讲关键点，没必要八面玲珑，让孩子捉住关键点来思虑。 5 搜检孩子功课要长于庇护亮点 没关系盯错题，也要看看孩子正在解对的标题中所显示出的思维质量、解题方式。看错题也要辩证剖析，探求亮点，错题中也能够夹杂着闪光点，要玉中指瑕，大概标的目的精确计较失误，也能够部门精确，要捉住这些闪光点鼓动勉励孩子，还要看看功课的整体格式，如错题与对题的比率、错题的难度等。 6 切记不要盯着孩子写功课 有的家长喜好盯着孩子写功课，一量发明有问题，或字写错、写正了，一边帮孩子涂擦，一边批驳、抱怨、指责孩子：“怎样搞的，又做错了，老是改不掉。”“道过几遍，就是记不住，气死人的！”实在，正在这类重要、焦急的空气中，孩子的学习乐趣跟能量之门很易翻开。这个时间，家长再怎样说教他是听不进去的，也是改没有过去的。发起做法时：起首干预干与一下有几家庭作业，然后叫孩子本人来做，咱们蹑手蹑脚天做本人的事，不轻意打搅孩子，等他做完了再搜检。 7 不要褫夺孩子本人搜检功课的时机 大部分家长领导孩子功课没有堪称不上心，可是有些做法却欠妥。有些家长替孩子搜检功课，发明错题，便一个一个通知孩子更正。帮孩子搜检功课的方法，要合乎孩子的认知开展程度、岁数、性格等特色。一般来说，可让孩子本人搜检一遍，然后家长再搜检一遍，发现错误后，没有通知孩子是那里出了错，可以提醒是哪一类的毛病，或仅道某一个大题出了错，详细错正在那里，要求孩子本人找。过上一段时间，家长也可不帮孩子搜检，一旦出了错，由孩子本人担任（好比，失掉没有“A+”、“ 甲好”等好的等级），如许更有利于培育孩子的责任心。 8 家长正在搜检功课罕见的错误做法 （1）重成果沉习气 只有孩子把功课实现做对了，家长无论孩子的学习习气，字写得草率书面不整洁家长不问，边看电视边写功课家长也无论。（2）重数目沉质量 有的家长看孩子的功课存眷是孩子是不是按量实现，若是标题皆做了即便质量欠好家长也不在意。（3）重谜底沉方式 有的家长只体贴对错，没有体贴解题方式、学习方式、思维方式，有的孩子上彀搜谜底或剽窃参考书或抄他人谜底去乱来家长。（4）重错沉对 <